糖心网页版

Studien pekar p氓 att personer med funktionsneds盲ttning, i det h盲r fallet d枚va personer, har erfarenheter som utg枚r en outnyttjad kunskapsresurs. Dessa kunskaper kan f枚r盲ndra synen p氓 m氓ngfald och inkludering i en organisation.

鈥� Vi s氓g att d枚va medarbetare motsatte sig att deras behov framst盲lldes som ekonomiska b枚rdor. I st盲llet h盲vdade de sin r盲tt att vara spr氓kligt annorlunda och tog roller som gjorde dem till f枚r盲ndringsakt枚rer, s盲ger Janet Johansson, docent i f枚retagsekonomi vid Link枚pings universitet med inriktning p氓 etik i organisationer.

Del av Flexit-projektet

Studien ing氓r i Flexit-projektet som Janet Johansson har lett i flera 氓r och tidigare publicerat artiklar om. Projektet bygger p氓 etnografiska metoder med observationer och intervjuer. Den aktuella artikeln fokuserar p氓 h枚rselskadade och visar hur de navigerar i en milj枚 d盲r h枚rande 盲r norm.

鈥� Genom att ta ledarroller och samarbeta kring f枚r盲ndringar har de kritiserat normen om den 鈥漟ullt funktionsdugliga鈥� kroppen och breddat perspektiven kring vad som 盲r funktionalitet. Det har berikat organisationens l盲rande, s盲ger Janet Johansson.

Forskarna utvecklar begreppet full inkludering vidare, d盲r kunskap, l盲rande och initiativ utg氓r fr氓n alla ber枚rdas erfarenheter 鈥� beslutsfattare, medarbetare och s盲rskilt de som direkt p氓verkas. Det inneb盲r att individer inte ses som passiva mottagare av st枚d, utan som aktiva kunskapsskapare med olika f枚rm氓gor.

鈥� Full inkludering kr盲ver reflekterande l盲rande, erk盲nnande av olika perspektiv och en vilja att ta till sig motst氓nd och alternativa syns盲tt.

Inkludering i praktiken

Begreppet full inkludering 氓terspeglas i studiens metod. En av medf枚rfattarna 盲r h枚rselskadad och deltog i datainsamlingen med teckenspr氓k samt bidrog med analys utifr氓n egna erfarenheter. Huvudf枚rfattaren arbetade som intern forskare och studerade organisationens arbete med j盲mlikhet, m氓ngfald och inkludering.

鈥� Studien genomf枚rdes i en scenkonstorganisation. Men vi bed枚mer att resultaten 盲r relevanta 盲ven f枚r andra verksamheter, och att de 盲ven kan g盲lla f枚r andra typer av funktionsneds盲ttning, s盲ger Janet Johansson.

Risker med f枚renklade kategorier

Janet Johansson varnar f枚r 氓tg盲rder som reducerar personer med funktionsneds盲ttning till en homogen grupp. Ett ensidigt fokus p氓 鈥漵盲rskilda behov鈥� kan skapa sp盲nningar och f枚rst盲rka stereotyper.

Det handlar om att ta till sig
komplexiteten i olika perspektiv

鈥� N盲r likhet betonas finns risk att individuella behov f枚rbises. Men ett starkt fokus p氓 olikhet kan i sin tur leda till att funktionsneds盲ttningen blir det som definierar personen, snarare 盲n deras individuella egenskaper. Det 盲r den s氓 kallade paradoxen mellan likhet och olikhet, s盲ger Janet Johansson.

F枚rfattarna av studien menar att full inkludering 盲r v盲gen fram氓t.

Bidrar med kunskap

鈥� Det handlar om att verkligen ta till sig komplexiteten i olika perspektiv och levda erfarenheter, s盲ger Janet Johansson.

Studien visar att d枚va och h枚rselskadade medarbetare kan bidra till l盲rande genom att ta ov盲ntade ledarroller och utmana etablerade normer. Janet Johansson argumenterar f枚r att detta inte bara fr盲mjar r盲ttvisa, utan ocks氓 skapar v盲rdefull kunskap f枚r organisationer som vill bli mer inkluderande.

鈥� Vi uppmanar ledningsgrupper att anta ett l盲rande som bygger p氓 full inkludering. Det 盲r nyckeln till en mer dynamisk och r盲ttvis arbetsmilj枚, s盲ger Janet Johansson.

H盲r 盲r studien publicerad:

Johansson, J., Risberg, A. and Kvitvaer, M. (2025). Toward full inclusion: understanding individual experiences as epistemic resources in sameness-difference dilemmas. Management Learning. Vol. 56, 5.