ÌÇĐÄÍűÒł°æ

Hem
Fotografi av Charlotta Nordlöf

Charlotta Nordlöf

Biträdande universitetslektor

Mitt forskningsintresse är teknikens didaktik.

Jag Àr intresserad av teknikens didaktik, det vill sÀga forskning om undervisning och lÀrande i teknik (som skolÀmne). Min avhandling beskriver teknikundervisning ur lÀrarnas perspektiv, med utgÄngspunkt i attityder till och kunskap i teknikÀmnet. Min pÄgÄende forskning rör autentiskt lÀrande, bedömning och AI-litteracitet.

Jag Àr medarbetare pÄ CETIS, Nationellt resurscentrum för teknikundervisning i skolan.

Jag undervisar blivande lĂ€rare, pĂ„ Ă€mneslĂ€rarprogrammet, inom kompletterande lĂ€rarutbildning (KPU, VAL och ULV), och pĂ„ grund- och förskollĂ€rarprogrammet – frĂ€mst i teknikdidaktik.

Publikationer

2026

Jonas Hallström, Linda Mannila, Charlotta Nordlöf, Fredrik Heintz, Katarina Sperling, Linnéa Stenliden (2026) Interactive Learning Environments (Artikel i tidskrift)

2025

Johan Svenningsson, Cecilia Axell, Charlotta Nordlöf (2025)
Charlotta Nordlöf, Susanne Engström, Pernilla Sundqvist (2025)

Forskning

AI och exploranation

Tillsammans med yrkesverksamma lärare utvecklar vi genom co-design en prototyp för en applikation som genom interaktiv visualisering erbjuder undersökande och förklaringar - exploranation - av vad AI-literacitet kan innebära i pedagogiska sammanhang.
TvÄ flickor vid en dator och de anvÀnder en AI chatbot.

AI-litteracitet för grundskolan

I en ökande takt genomsyras barns och ungdomars fritid och skola av artificiell intelligens (AI). Det här forskningsprojektet bidrar med en vetenskaplig förankrad grund för AI-litteracitet i skolan.
Kugghjul.

aSTEM: Modeller och modellering för en autentisk STEM-undervisning

Det övergripande syftet med forskningsprojektet är att definiera och undersöka en autentisk integrering av naturvetenskaps- och teknikundervisning som två STEM-ämnen genom modeller och modellering i Sverige.

Relaterad information

En grupp barn sitter pÄ bÀnk.

Nationellt resurscentrum för teknikundervisning i skolan - CETIS

CETIS arbetar för att eleverna ska få den undervisning de har rätt till. Teknikämnet ska synas på schemat och eleverna ska undervisas, utmanas, stimuleras och erbjudas möjlighet att sträva mot högre betyg genom 200 timmar i hela grundskolan.

Organisation

Avdelningen för lärande, estetik och naturvetenskap (LEN)

Avdelningens uppdrag är att bedriva utbildning och forskning inom det utbildningsvetenskapliga området samt utbildning inom språklig kommunikation.
Universitetsparken bakom I-huset.

Institutionen för beteendevetenskap och lärande (IBL)

Mänskligt beteende och förutsättningar för lärande står i fokus för utbildning och forskning på vår institution. Vi utbildar studenter och forskare som står väl rustade att möta framtida utmaningar i samhälle och arbetsliv.

Taggar