ÌÇÐÄÍøÒ³°æ

En utbildning för dig som arbetar som ämneslärare på gymnasial nivå inom ämnet svenska som andraspråk. I utbildningen får du en fördjupad förståelse för skönlitteraturens betydelse inom andraspråksundervisning. 

²ÑÃ¥±ô²µ°ù³Ü±è±è

Utbildningen passar dig som är verksam ämneslärare på gymnasial nivå som har svenska som andraspråk i kombination med annat ämne än svenska. Du behöver ha lärarexamen och läst minst 45 hp svenska som andraspråk.

Om utbildningen

Utbildningen ges på uppdrag av Skolverket och ingår i professionsprogrammet.

³Ò±ð²Ô´Ç³¾´Úö°ù²¹²Ô»å±ð

Utbildningen omfattar 7.5 högskolepoäng på avancerad nivå. Undervisningen består av föreläsningar och seminarier.

Kursen innehåller en kortfattad ämnesteoretisk översikt med inriktning på litteraturhistoria och litteraturanalys samt över sambandet mellan litteraturläsning och språkutveckling. Kursen innehåller även egen litteraturläsning och seminarier för övning i grundläggande språklig och litterär analys av texter från olika genrer och olika tidsepoker. Undervisningen har ett tydligt flerspråkighetsperspektiv och fokus ligger på textnära analystekniker som kan användas i egen undervisning i svenska som andraspråk på gymnasiet. Slutligen innehåller kursen även seminarier där undervisningsplanering övas och diskuteras med hjälp av strukturerad kamratrespons.

Samtliga träffar är interaktiva med möjlighet till diskussion och erfarenhetsutbyte. Utbildningen utgår från deltagarnas erfarenheter, vilket innebär att innehåll och upplägg inom givna ramar i viss mån kan anpassas efter gruppens kunskapsbakgrund och utvecklingsbehov.

±õ²Ô²Ô±ð³óÃ¥±ô±ô

Kursen behandlar skönlitteraturens roll i skolämnet svenska som andraspråk på gymnasial nivå. I detta ingår att diskutera och reflektera över olika syften och olika metoder för arbete med skönlitteratur inom svenska som andraspråk med utgångspunkt i ämnesteoretiska begrepp och skolans styrdokument. Kursen omfattar även litterär och språklig analys inom olika litterära genrer och från olika litterära epoker och hur denna kan tillämpas på egen undervisning. Skönlitteratur diskuteras ur ett andraspråks- och flerspråkighetsperspektiv.

Kursträffarnas innehåll

Kursträffarnas innehåll är preliminära.

Kursträff 1

  • Föreläsning/seminarium: Introduktion till litteraturdidaktik och litteraturdidaktisk forskning (introduktion till vad litteraturdidaktik är, centrala begrepp, teorier och metoder, aktuell litteraturdidaktisk forskning).

Kursträff 2

  • Föreläsning om litteraturdidaktik i ett andraspråksperspektiv.
  • Seminarium som diskuterar och problematiserar litteraturundervisning ur ett andraspråksperspektiv utifrån aktuell forskning och gällande styrdokument.

Kursträff 3

  • Föreläsning om litteraturanalys och litteraturreception.
  • Föreläsning om grundläggande analytiska begrepp, litteraturanalys i olika genrer.
  • Föreläsning om receptionsteori och dess didaktiska implikationer.

Kursträff 4

  • Föreläsning/seminarium: Att välja texter: olika perspektiv på litteraturval (genre, epok, utmaning, elevcentrering, kanon och kulturarv samt gällande styrdokument)
  • Föreläsning om möjliga principer för val av litteratur, där man kopplar till litteraturhistoriska perspektiv som en aspekt.
  • Seminarium utifrån lästa texter.

Kursträff 5

  • Seminarium: Att arbeta med äldre litteratur 1: antik, medeltid och renässans.

Kursträff 6

  • Seminarium: Att arbeta med äldre litteratur 2: upplysning, romantik och realism.

Kursträff 7–10

  • Seminarier: Att arbeta med modern litteratur (1900-) från olika genrer och ur olika didaktiska perspektiv – med utgångspunkt i gällande styrdokument och med möjlighet till deltagaranpassning.

Kursträff 11

  • Seminarium: Undervisningsplanering – redovisning och diskussion med kamratrespons 1.

Kursträff 12

  • Seminarium: Undervisningsplanering – redovisning och diskussion med kamratrespons 2.

Ingår i professionsprogrammet

Den här utbildningen ingår i det nationella professionsprogrammet, en statlig satsning på kompetensutveckling för lärare, förskollärare och rektorer.

Kompetensutvecklingsinsatserna inom professionsprogrammet ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Det ska bidra till undervisningens kvalitet, stärka professionerna och öka skolyrkenas attraktionskraft, för att i förlängningen bidra till att öka likvärdigheten i utbildningen för barn och elever.

På LiU har vi många kurser, uppdragsutbildningar och program som ingår i det nationella professionsprogrammet.

Kontakt

Utbildningen ges av