Fokus i min forskning ligger på utbildningens roll i välfärdsstatens samhällsbygge – hur skolan mobiliserats historiskt för att forma både individ och kollektiv, och hur dessa processer både reproducerat och utmanat rådande normer.
Postdoktor
Jag är sedan våren 2026 postdoktor i modern historia vid Institutionen för kultur och samhälle (IKOS) och Avdelningen för historia, religion och konstvetenskap (HKR). Projektet handlar om Statens Försöksskola 1958-1968, en unik institution och experimentskola där staten genom psykologi-pedagogisk forskning och kontrollerade försök sökte forma den framtida grundskolan och dess elever. Fokus ligger på hur idéer om kunskap, lärande, mätning och demokrati tog konkret form i skolans vardag, och hur progressiva utbildningsideal omförhandlades i mötet mellan politik, vetenskap och skolpraktik. Verksamheten väcker även kritiska frågor om barnens inblandning och om bortglömda experiment. Min forskning är finansierad genom ett treårigt stipendium från Catharina Högboms och Michael Cocozzas stiftelse.
Jag disputerade i Pedagogiskt arbete med inriktning mot samhällsämnenas didaktik 2025 med avhandlingen Skola, historia och fostran: Nationell identitet, värdegrundsarbete och presentism i mellanstadiets historieundervisning. Under 2025-2026 hade jag en tjänst som vikarierande lektor i historia och historiedidaktik vid IKOS, HKR.
Undervisning
Jag har undervisat i historia, kulturarv och religion inom lärarprogram och på fristående kurser, samt handlett studenter på grundläggande och avancerad nivå.
